Отсчет альфы начинается с 2010 года — в это же время появляется первый iPad и запускается инстаграм (запрещен на территории Российской Федерации). Сегодня смартфоны, умные часы и другая техника словно не представляют для современных детей острый интерес — скорее это вспомогательный фон, обыденность. Когда ты растешь в мире, перенасыщенном социальными сетями, жадным до кликов и лайков, физическая реальность становится куда привлекательнее. Альфы любят проводить время на свежем воздухе. Согласно исследованию студии Beano, 48% α-детей в Великобритании находят себе развлечения вдали от гаджетов (для сравнения: среди зумеров таких было только 29%). 42% альфы любят рукоделие, как их бумеры бабушки и дедушки, 98% все еще играют на улице, а 72% даже лазают по деревьям. Не удивимся, если скоро альфы откроют для себя на Youtube старые добрые игры: как насчет «Казаков-разбойников», «Путаницы» и «Вышибал»? В отличие от соцсетей, дворовые игры не усугубляют тревожное и депрессивные состояния, не способствуют развитию пищевого расстройства, дефицита внимания и FOMO (страх пропустить интересное).

За миллениалами и зумерами закрепился ярлык «поколения тревоги», при этом именно благодаря им забота о психическом здоровье стала естественной частью современной жизни. Если у нынешних двадцатилетних и тридцатилетних не получается разобраться с собой или справиться с грузом проблем, они не видят ничего зазорного в том, чтобы обратиться за помощью к специалисту. Это касается и молодых пар, которые посещают семейных психотерапевтов еще до начала совместной жизни или в первые ее годы — что считалось бы крайне необычным для предыдущих поколений. Газета The Wall Street Journal однажды назвала миллениалов «поколением психотерапии». 86% представителей Y и Z считают ментальное здоровье не менее важным, чем физическое. Эти знания, стремления и восприятие терапии как важной части саморазвития миллениалы и зумеры должны передать своим детям — поколению альфа.

«Есть пределы стрессоустойчивости. Когда ты выходишь за них, нужно медитировать. Думай о чем-нибудь хорошем. При стрессе используй одну из техник: постукивай по плечу, подкидывай камень, поиграйся пальцами или попробуй осознанное дыхание». Перед вами рекомендации, которую в фильме «Камон Камон» девятилетний Джесси дает своему дяде средних лет, которого играет Хоакин Феникс. Откуда мальчик знает, как управлять реакциями организма? Вероятно, его научила мама или он узнал об этом школе. Социально-эмоциональное развитие (СЭР) уже преподают в мире, в том числе на российских образовательных онлайн-платформах. СЭР улучшает навыки, необходимые для управления эмоциями, а также фокусируется на открытом общении, сочувствии и социальной осведомленности. Согласно исследованию, школьники, которые участвуют в программах обучения СЭР, хорошо справляются с тревогой, более позитивно относятся к себе и окружающим.

На сегодняшний день приходится бум сервисов онлайн-психотерапии. По простоте использования они напоминают сервисы для заказа такси или доставки еды: вы делитесь тем, что вас тревожит, вводите номер карты, а дальше алгоритм за несколько секунд подбирает нужного психолога или психотерапевта. Также в мире уже практикуется автоматизированная психотерапия. Есть боты-психотерапевты, которые умеют работать с депрессивными состояниями. Нельзя сказать, что с их помощью можно вылечиться, но по крайней мере чат-бот точно поддержит в ситуациях, когда нет возможности обратиться к специалисту. Еще сегодня как грибы после дождя появляются всевозможные приложения по медитации и другим практикам осознанности. Хочется верить, что к тому времени, как альфы вырастут, алгоритмы ментальной заботы станут ежедневной нормой — как яичница на завтрак.

Переход к метавселенной часто объясняют тем, что социальные сети исчерпали себя и вынуждены меняться. Метамир находится где-то посередине между соцсетью и многопользовательской игрой. Участники присоединяются к виртуальному пространству, но в отличие от игры все события происходят в реальном времени: их нельзя поставить на паузу или стереть. В метавселенной сложно оставаться сторонним наблюдателем, пролистывающим чужие посты и испытывающим FOMO (страх пропустить что-то интересное), — участники живут своей, пускай и метажизнью. Уже сейчас игроки Fortnite ходят на концерты Арианы Гранде и Трэвиса Скотта, а сотрудники компаний собираются на летучках за виртуальными столами в Horizon Workrooms. По своей масштабности, глубине погружения и возможностям взаимодействия метавселенные максимально приближены к реалиям обычной жизни. В символическом измерении метамир может стать для «альфа»-детей двором и домом культуры: их аватары будут там знакомиться и тусоваться, исследовать киберокрестности после уроков, драться и влюбляться, ходить на концерты и в галереи, изучать языки и программировать.

Возможность самостоятельно контролировать свою жизнь — вот зачем «альфы» будут тянуться в метавселенную: здесь можно превратить себя в панду или собаку, проводить рабочие встречи в джунглях и под водой или вообще построить собственный мир, не опираясь на законы физики. Недавно в газете The New York Times рассказали историю восьмилетнего Антона, который после уроков живет жизнью мечты на платформе Roblox: его суперспортивный аватар работает пиццайоло и заботится о пушистом котенке. «Вы сами устанавливаете правила. Можно ездить на мотоцикле, владеть домом, устраивать вечеринки. И устроиться на работу в восемь лет», — говорит третьеклашка. Здесь неминуема дискуссия о том, что виртуальные пространства еще сильнее изолируют «альфа»-детей от реального мира, но на проблему можно смотреть и с позитивного ракурса: метамир не отрывает от реального, а готовит к нему. В восемь лет дети зарабатывают, чтобы платить по счетам, ухаживают за близкими, могут потерять работу и извлечь другие суровые уроки жизни, не отрываясь от смартфона.

Сектор метавселенных называют самым перспективным направлением крипторынка, но альтернативная валюта — не главная ценность виртуального мира. Не исключено, что для поколения «альфа» на первый план выйдет цифровой актив, отодвинув материальные блага. Одними из первых бизнесов, которые начали осваивать метавселенную, стали модные бренды — все-таки аватаров пока еще встречают по одежке. За последний год NFT-коллекции выпустили Gucci, Prada, Burberry, Adidas и Nike, плюс в марте прошла Metaverse Fashion Week c показами Dolce & Gabbana, Etro и вечеринкой Philipp Plein. Спрос на недвижимость в метавселенной тоже растет. В основном землю покупают бренды и знаменитости, в будущем они планируют задействовать это пространство для рекламного продвижения. Селебрити, в свою очередь, притягивают поклонников: кто не захочет жить по соседству со Снуп Доггом? Так, участок земли рядом с домом рэпера в метавселенной недавно купили за 450 тысяч долларов.

В начале нулевых, когда появились первые крупные соцсети, мир не знал о таких профессиях, как SMM-менеджер, таргетолог или специалист по e-commerce. По потенциалу рынка труда метавселенные напоминают о том времени. Прямо сейчас в виртуальных пространствах востребованы реальные специалисты: метагорода не построить без архитекторов, метанедвижимость не продать без риелторов, метафестивали не организовать без ивент-продюсеров, метаконтракты с крупными компаниями не заключить без юристов, которые специализируются на блокчейне. Список возможных профессий можно продолжать еще долго: метапсихологи, метаэкскурсоводы, NFT-дизайнеры и стилисты, специалисты по метакоммуникациям и метапродажам. Пока еще ни одна платформа не объявила о создании метауниверситета, поэтому, вероятнее всего, «альфы» будут получать «земное» образование, просто применять полученные навыки в виртуальном пространстве.

Первой страной, сломавшей гендерные правила, стала Швеция. В конце 1990-х там приняли поправку к закону об образовании, призывающую избегать гендерных стереотипов. В 2010-х в стране открылись два полноценных гендерно-нейтральных дошкольных учреждения. Их сотрудники исключают из употребления слова «девочка» и «мальчик» — к каждому ребенку обращаются либо по имени, либо с помощью нейтрального местоимения hen. Занятия, в том числе спортивные, нельзя делить по гендерному признаку — каждый ребенок имеет право выбирать, чего хочет. Еще здесь играют в гендерно-нейтральные куклы и читают специально отобранные книги, в которых нет укоренившихся стереотипов о мужчинах и женщинах.

Шотландия с прошлого года тоже продвигает гендерно-нейтральные инициативы в школах и подготовительных учреждениях. Детям с четырех лет разрешено определять гендерную принадлежность без согласия родителей. В стенах школы к ребенку рекомендовано обращаться в соответствии с тем полом и именем, которые он выберет сам. Школьная форма должна включать нейтральные варианты. Похожая практика применяется и в американских школах. Хорошая иллюстрация была в сериале «And Just Like That...», продолжении «Секса в большом городе»: дочь Шарлотты не чувствовала себя девочкой, поэтому попросила одноклассников и учителей называть себя Роком, а не Роуз. В школе ее поддержали, при этом родители о новой гендерной идентичности своего ребенка ничего не знали.

В исследовании, опубликованном в журнале Experimental Child Psychology, говорится, что дети, посещавшие гендерно-нейтральные дошкольные учреждения, более открыты к незнакомым сверстникам противоположного пола и менее подвержены влиянию гендерных стереотипов по сравнению с детьми из обычных детсадов.

В прошлом году компания Lego объявила, что отказывается от гендерной маркировки конструктора. Теперь на сайте бренда наборы делятся не на «для мальчиков» и «для девочек», а по интересам: «животные», «роботы», «драконы», «фантастические миры», «здания», «спорт», «путешествия». К такому решению в Lego пришли после исследования среди детей в возрасте от 6 до 14 лет из Китая, Японии, России, Чехии и Великобритании. Данные показали, что 71% мальчиков неохотно играли с наборами для девочек, «опасаясь насмешек».

Гендерно-нейтральные игрушки сегодня также можно найти у таких гигантов рынка, как Mattel (производитель Барби) и Hasbro. В Калифорнии с прошлого года действует закон, обязывающий крупные магазины продавать нейтральные с точки зрения гендера игрушки. Закон не запрещает традиционные отделы для мальчиков и девочек, но предписывает обязательный гендерно-нейтральный раздел для «разумного выбора».

Для чего это делается? Для развития инклюзивности среди детей. Такой подход снимает все барьеры, которые мешают интересам ребенка. Разделение игрушек по гендеру может подпитывать проблемы психического здоровья и ограничивать в карьерном выборе. Девочки могут играть в экскаваторы, мальчикам не запрещено играть в куклы — у игр нет и не может быть гендерной принадлежности. Психологи, например, считают, что вне зависимости от пола ребенку нужны три категории игрушек: для развития тела, интеллекта и эмоций. Тело развивают мячики, самокаты и велосипеды. Интеллект — разные конструкторы и головоломки. Наконец, игры с куклами и мягкими игрушками отвечают за доброту, эмпатию и учат заботе. Нейробиологи Кардиффского университета провели эксперимент, в ходе которого выяснилось, что куклы «прокачивают» эмпатию и эмоциональный интеллект у детей любого пола.

На протяжении десятилетий одежда для мальчиков и девочек различалась. Вещи для мальчиков — практичные и функциональные, в то время как девочкам предлагают «излишества» вроде вышивок и оборок. Также существовало четкое гендерное противостояние двух цветов: розовый — для девочек, голубой — для мальчиков. На фоне меняющегося культурного ландшафта грань между модой для девочек и мальчиков размывается. Здесь стоит поблагодарить миллениалов — родителей «альф»: благодаря им агендерный гардероб стал новой нормой. Неважно, какого ты пола, хочешь — носи шелковую рубашку с бантом, хочешь — рабочий комбинезон.

Последние пять лет в Великобритании активно продвигается социальная кампания Let Clothes Be Clothes. Проект призывает бороться с гендерными стереотипами в дизайне и маркетинге детской одежды, обуви и аксессуаров. Вещи должны быть практичными для всех полов и стоить одинаково. Сегодня гендерно-нейтральную детскую одежду можно купить у H&M, Uniqlo, Arket, Abercrombie & Fitch, The Row, а также у десятков нишевых марок, количество которых заметно растет с каждым годом. Вещи без привязки к гендеру обычно сделаны в спокойной палитре: бежевый, серый, черный и белый цвета, оттенки персикового и оливкового. Одежда заточена под функциональную, а не декоративную сторону моды. Покупая такие вещи, родители не только освобождают своих детей от стереотипов, но и экономят: одежду могут носить следующие дети в семье независимо от их пола.

Пока что не все производители одежды готовы уравнять категории «для мальчиков» и «для девочек» — все-таки гендерное таргетирование повышает их финансовые показатели. Товары для девочек обычно стоят дороже таких же «мальчиковых», эта маркетинговая уловка получила название «налог на розовое» (в среднем он составляет 37%). Недавно в TikTok набрал популярность ролик, в котором молодая мама сравнивает аналогичную детскую одежду из разных отделов. Брюки для трехлетних мальчиков стоят дешевле, плюс в колени вшита специальная защита, чтобы не порвались. Девочкам этого же возраста, увы, предлагаются тонкие легинсы, которые, скорее всего, порвутся при первом падении.

Мир, где не нужно нажимать на кнопки и смотреть в экран и где разговариваешь с устройствами простым человеческим голосом — такое будущее рисуют современные дети, согласно исследованию Hotwire. Предсказывают, что главной технологией для поколения «альфа» станет именно голос. Ведь «альфа»-дети с рождения живут под присмотром голосовых помощников: первая версия Siri (Apple) появилась в 2011 году, Alexa (Amazon) — в 2014-м, наша «Алиса» («Яндекс») — в 2017-м. Дети слушают сказки, которые читает им искусственный интеллект, разучивают с ним звуки животных, разгадывают его загадки и тренируют речь с помощью его скороговорок — то, за что раньше отвечали родители, бабушки и дедушки, сегодня успешно выполняет ИИ.

Детская аудитория голосовых ассистентов в России растет, развиваются технологии машинного обучения (например, «Алиса» недавно научилась понимать, кто говорит с ней, взрослый или ребенок, и отвечать на вопросы по-разному), и регулярно обновляется база «детских» навыков. С голосовым помощником уже можно играть в жмурки и «съедобное — несъедобное», в магазин или лимонадный киоск, изучать транспорт, заниматься математикой и чистить зубы. Кто знает, может, через несколько лет дети смогут так же естественно, как с психотерапевтом, обсуждать с искусственным интеллектом свои чувства и эмоции.

Один из популярных видов контента, который потребляют «альфы», — образовательные игры. Приложения и платформы учат дошкольников и школьников математике, биологии, географии и новым языкам с помощью элементов геймификации. У таких уроков обычно есть сюжетная линия, система поощрений и элемент соревновательности, чтобы максимально вовлечь ребенка в обучение.

Например, проект «Чевостик» объединяет темы в маршруты и дает призы за их завершение. За прохождение маршрута «Животные», который включает в себя уроки по рыбам, птицам и млекопитающим, ребенку дадут грамоту, которую можно распечатать. На грамоте — Чевостик в кругу дружелюбных животных. Чем больше ребенок пройдет маршрутов, тем больше разных грамот соберет — похоже на компьютерную игру, но только с полезными знаниями об окружающем мире. Наибольший процент российских «альфа»-детей сидит в «Думскуле» — приложении с образовательными квестами, которые нужно проходить в компании мышонка Дум Думыча. По популярности среди детской аудитории в России «Думскул» перегоняет даже мегахитовую стрелялку Brawl Stars.

Спрос рождает предложение, и рынок EdTech для дошкольников становится одним из самых быстроразвивающихся в образовательной сфере. По информации HolonIQ, через три года он достигнет рекордных 287 млрд долларов. Lumos Capital Group предсказывает, что до 2027 года именно в этом образовательном секторе мы увидим самый быстрый рост — 20%. Но геймифицированные проекты не могут вытеснить традиционное образование, они должны занимать только часть детской образовательной программы. От постоянных игр устанут даже самые активные и увлеченные дети.

Вы, скорее всего, слышали эту песню с бесконечно повторяющимся припевом: «Baby shark, doo doo doo doo doo doo». В популярном ролике двое детей в пижамах поют о семействе акул, которое отправляется на охоту. Жизнерадостное видео посмотрели больше 10 млрд раз — абсолютный рекорд Youtube (для сравнения: население Земли на сегодняшний день составляет 7,9 млрд человек).

На волне популярности «Baby Shark» началась дискуссия о том, каким должен быть детский развлекательный контент. Должны ли в него закладываться моральные императивы или достаточно веселой цепляющей песни, которую дети будут напевать еще несколько месяцев? Оказалось, что песня вовсе не такая простая и глупая, как может показаться. Дети учатся через повторения, и бесконечный припев «doo doo doo doo doo doo» держит их внимание и помогает исследовать мир (в данном случае подводный). К тому же, по мнению музыкальных терапевтов, эта мелодия делает детей «моментально счастливыми», помогает уснуть и успокоиться. Персонал Бостонской городской детской больницы взял за практику включать «Baby Shark» во время приемов и сбора анализов.